【摘要】本文立足于大量史料，分析开创国立云南大学黄金时代的第四任校长熊庆来，得出其科学研究观是：发展抗战中后方的延续民族学术生命的边疆科学研究。 【关键词】抗战 民族 边疆 【中图分类号】K29 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0256-01 熊庆来认为科学研究对于大学来说非常重要，“窃以为大学除培养有用人才外，于学术本身亦不得不有所致力。”[1]1937年8月熊庆来刚到校视事后，对学校改进提出的五项基本原则之一就是要——培养研究风气，并且在长校国立云南大学的十二年期间发表过很多相关言论，它们分别是：《抗战中后方对于学术建设的责任》、《熊迪之应聘抵省与记者谈省大改进意见》、《后方文化事业与抗战救国》、《国立云南大学正式成立后第一次开学典礼上的讲话》以及《本校之学术生命与精神》。 抗战开始，有一批学者认为，“当此外患煎迫之时，危急存亡之秋，何暇他顾，应宜全民武装，以谋抗战，凡中等以上学校，校舍皆应改为兵营。学生均宜训作战士，即属教员，亦应投笔从戎，以卫国土之说。”[2]1937年12月5日，熊庆来在云南日报发表《抗战中后方对于学术建设的责任》回应这一思潮，文章指出，“这种思潮固是悲壮。然稍加思考，究觉所见过偏，而言之过激。盖学术乃国家精神所系，倘此重要元素一旦受到敌摧毁消灭，则国家地位必受影响。”[3]在这样的思潮中，熊庆来关于科学研究的理念逐步形成。 这种科学研究理念是扎根在抗战中后方的。熊庆来指出，“自芦沟桥事变以来，北平、上海、南京相继沦陷后；……