朱大松

【摘要】学生对“力的合成”这一内容学习的过程中，出现以下一些现象：一知半解、听的时候听得懂，做的时候做不起；思考和总结。

【关键词】力的合成解题 相似三角形题型 力学

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0230-01

高中物理力学中，求力的大小、方向，这一类问题，纵观历年高考试卷，在考题中都要考它，有单独命题，有在综合性题目中体现，分值所占比例很重。力学是非考不可，故对力学内容有一句话，得力学者得“天下”，此“天下”就是指理科综合中的物理了。

而力学内容，在高一第一学期学，由于高一学生的年龄特点，导致了学生对“力的合成、力的分解”这一内容学习的过程中，出现以下一些现象：一知半解、听的时候听得懂，做的时候做不起、开始学习“力的合成”的时候感觉掌握得还可以，到力的分解时就糊涂，甚至连力的合成都搞不清了、拿到一个题是用“力的合成”呢还是“用力的分解”法解之犹豫着，结果还常常出现同一题中两种方法同时使用的错误做法，若不及时的纠正过来，一定会影响后面的学习，部分学生由此产生了对物理的恐惧。本人在多年的教学中深知这一问题严重性，对这一部分教学中有以下的一些思考和总结，现概述如下。

一、力的合成法解题

应记住以下题型

1.力的平行四边形由直角三角形组成

选A

本题若用力的合成来做的话，很难求出F1的变化情况，但用长度三角形与力的三角形相似来做效果明显，事半功倍。

在高一学生刚开始学习力学内容时，记住这些物理模型成为重要，一但运用熟练后，在此基础上再学习力的分解法就游刃有余了。

参考文献：

[1]张开波，金太阳学案物理，江西高校出版社，2012.1第一版，30