刘敏华

摘要：将计算思维能力引入大学计算机教育，是高校计算机基础课程改革的一个重要改革方向。分析《大学计算机基础》课程的教学现状及发展趋势，提出了思维型大学计算机基础的课程体系和教学模式，简要介绍了广州大学在教学改革中的实践和效果。

关键词：大学计算机基础课程；教学改革；思维型教学模式

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）01-0151-03

1 《大学计算机基础》课程的教学现状及发展趋势

随着社会信息化的不断高速发展，培养具有计算思维能力的创新应用型人才是高校计算机教学改革的一个重要方向，改革势在必行。

《大学计算机基础》是高校非计算机专业学生接触的第一门计算机类课程，不仅没有受到重视，反而面临着严重的危机。现阶段，《大学计算机基础》课程大多侧重培养Office等办公软件的应用能力，甚少讲授计算机学科的核心思想与方法，以致大多数学生将计算机理解为狭义的工具，学习只是重复地模仿虚拟的场景，却得不到解决实际问题和创新能力的培养。同时，现有的教学也无法跨越通用计算手段到各学科专业计算手段的鸿沟。

高校的计算机基础教学必须从教学理念、培养模式与目标着手，探索具有计算思维能力的教学模式、教学方法与教学手段，以适应社会信息化进程的发展。将大学计算机基础教学定位在“面向应用、突出实践”，进一步完善和规范“能力结构”和与之相适应的“知识体系”和“实践体系”，是计算思维能力培养的重要手段。……