王晓红

【摘要】现代教学观告诉我们，每个人均有独特的天赋和培养价值，关键在于要按照他们所表现出来的天赋，适应其特点进行教育。有材料表明，大多物理偏科学生的某些指标不仅在学生总体中具有中等水平，有的还具有较高水平，这为教师端正教学观，改革教育教学工作提供了实证性依据。物理偏科学生的困难是暂时的，必须承认通过教育的改革，他们能够在原有的基础上得到适当发展。

【关键词】现代教学观 偏科 教育改革

【Abstract】The modern teaching view tells us that every person has a unique talent and culture value， the key is to follow their exhibit talents， adapt to the characteristics of education. Materials have shown that most physical dine some index of the students not only has a medium level in the students？蒺 overall， some still has a high level， for the correct teaching view， teachers education reform teaching provides the empirical basis. Physical dine student？蒺s difficulty is temporary， it must be admitted by the reform of education， they can on the basis of the original development properly.

【Key words】modern teaching view； dine； education reform

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0105-02

首先对学生在学习该科时的态度，予以肯定，再就是，对在该科的学习中，取得的每一点进步给以赞扬，培养他的自信。并且说明，偏科不是因为该科本身的问题，而是由于自己的学习态度造成，让学生例举，以前在该科曾取得过的最好成绩，使其从内心真正意识到偏科的成因联想曾有过的辉煌，树立必胜的信心。在补充练习时，难度适中，难易结合，让学生既能对该科不丧失信心，又能再上台阶，有所提高。

有些偏科的同学，一味地强调是不赞同现在的该科老师，有的甚至与该老师有矛盾，“恨屋及乌”，放弃该科的学习。这种情况，家教要与家长做好结合，缓解这一现状。更主要的是，一同与学生发现该老师的优点，肯定老师在该这科上的长处，肯定老师希望学生成绩好的最终愿望。可能在对该科老师的一些做法的认同上，学生有分歧，扫除这一老师可能无察觉，而学生却深深在心，严重影响学习进步的心理障碍。……