郭玉明

摘 要：板书一直被认为是课堂教学的重要组成部分，它不仅是教师课堂教学内容、步骤、方法的体现，还是师生之间教学信息双向交流的桥梁。现阶段，小学语文课堂教学板书存在着一系列问题，本文在分析存在问题的基础上为小学语文课堂教学板书的设计、书写提出改进策略，以便更好地发挥板书的课堂教学作用，最终能提高课堂教学质量和效率。

关键词：小学语文；板书教学；课堂板书

小学教学过程中，大部分语文教师都有板书意识，并认为板书是不会过时的。大部分语文教师对待课堂板书还是比较认真的，他们能做到合理运用板书与讲解的配合时机；可以根据学生的实际情况和课文的特点使用最佳的板书形式；板书的内容能够做到简明清晰、重点突出；板书时还能利用其它板书构件，帮助学生正确理解重点、难点知识；个别教师可以合理利用传统板书和现代多媒体课件进行课堂教学。小学语文课堂教学板书的这些积极表现是值得大家肯定的，也是即将踏入教师这一职业的学生应该学习的。然而，事物总是具有两面性的，有积极的一面也就有存在的问题，小学语文课堂教学板书也不例外。

1 小学语文课堂教学板书存在的问题

1、板书位置不够合理

课堂教学时，教师把板书安排在黑板的不同位置，所收到的效果是不同的。据相关资料的研究表明：位于黑板左上位置的板书，学生观察的次数最多；位于黑右下位置的板书，学生观察的次数最少。……