河北省石家庄市藁城区岗上镇故献小学 郑东梅



小学语文口语交际教学设计研究

河北省石家庄市藁城区岗上镇故献小学 郑东梅

摘 要：对于小学生来说，口语交际课程是提高其口语交际能力、开发口语交际意识的主要形式。小学教师进行口语交际课之前应该对课程进行合理设计，这样才能保证课堂质量。由于我国的口语交际课程在教学中的关注度较低，所以该课程并没有发挥实际作用。因此，分析我国小学语文口语交际教学设计中存在的问题，针对性地提出建议，对于我国小学语文教学的发展具有重要意义。

关键词：口语交际 小学语文 教学

人们在日常生活中的最主要交流方式是口语。调查显示，人们的日常生活中，“听”占41%，“说”占33.3%，“读”占16%，“写”占9.7%。这一数据说明，口语交际在生活中具有不可替代的重要作用。而小学语文的口语交际教学设计可以说是口语课堂顺利进行的基础，一个合理、科学的口语交际教学课程能够使教学达到更好的效果，提高教学质量。作为人类适应社会的必备能力，口语交际对小学生的思维发展来说十分关键。但是参考当前小学语文口语交际教学设计现状，笔者认为有几个问题有待完善

一、小学语文口语交际教学设计中存在的问题

1.教师过分倚重教材。当前的口语交际教学中，教材已经成为教师进行口语交际教学设计时最重要的依据。教师按照教材提供的话题进行口语交际练习，一方面有助于教师组织课堂，便于学生学习；……