龚 倩

（华东师范大学 地理科学学院， 上海 200241）

美国《生活化的地理：国家地理课程标准（第二版）》探析

龚 倩

（华东师范大学 地理科学学院， 上海 200241）

美国《生活化的地理：国家地理课程标准（第二版）》于2012年完成修订，发行使用。第二版国家地理课程标准的核心内容为地理观点、地理学科知识、地理技能三部分，对照第一版国家地理课程标准，该版课标在内容、结构及概念上发生了变化。

美国；生活化的地理；国家地理课程标准（第二版）

第一版《生活化的地理：国家地理课程标准》是由美国国家地理学会于1994年出版的，自推出以来，它在内容上对教师、课程设计人员、出版社、职前教师以及其他教育者予以了出色的指导，第二版在原版基础上进行修改，于2012年发行。本文依据美国《生活化的地理：国家地理课程标准（第二版）》，对其内容和变化进行概述。

一、美国《生活化的地理：国家地理课程标准（第二版）》的内容

通过课程标准编委会中专家与工作人员的细致工作，美国国家地理课程标准历时五年得以改版。《生活化的地理：国家地理课程标准（第二版）》由地理观点、地理学科知识、地理技能三部分组成，罗列出18项标准，来界定4年级、8年级和12年级的学生在地理学习中应该知道什么，怎样通过地理观点、地理学科知识和地理技能的掌握达到“Doing Geography”［1］。

1.地理观点——多角度审视世界

人们会从不同的视角来审视事物，而地理学者主要是从空间角度和生态角度来形成他们的问题、开展他们的调查 。……