辽宁省清原满族自治县教师进修学校　秦永红



语文教学需要“诗情画意”

辽宁省清原满族自治县教师进修学校秦永红

摘 要：课程改革已经进行多年，各种模式冲击着我们的课堂。但教育是直面人的生命活动，语文教学更是如此，无论怎样改革，无论什么模式，都应“以生为本”，充满人文关怀。

关键词：初中 语文教学 课程改革 诗情画意

走进当下的语文课堂不难发现，支离分析、生硬灌输、虚假探究等现象依然存在。现行的语文教材文质兼美，极具典范，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，适合学生学习。面对优秀的文本，面对灵动的生命，我们的语文课堂怎能枯燥乏味呢？语文教学应让学生学有兴趣，学有追求，学有进步，充满生命气息，充满诗情画意。

一、语文教学要“读”出诗情，“画”出画意

读书应永远是语文教学的重点。《义务教育语文课程标准2011版》指出，学生应能用普通话正确、流利、有感情地朗读，各学段都要重视朗读和默读。“读”是语文阅读教学的基本教学手段，书读百遍，其义自见。教师应该充分使用这一教学手段，用它代替空洞的探究，引导学生理解文本的基础上读出对文章的感悟。

读朱自清的《春》要读出春天的勃勃生机，读出生命的健美；读莫怀戚的《散步》要读出亲情的至纯至美，读出理解的真谛；读光未然的《黄河颂》要读出民族崛起的慷慨激昂，读出拼搏的壮美……

初中生处于成长的重要阶段，他们灵动纯真，喜欢用笔描绘美好的未来。