陆秀文

摘 要：兴趣是最好的老师，富有兴趣的学习不仅可以减轻学生的学习负担，激起学生积极的情感，让学生感受到学习的乐趣，同时也更加利于学生对知识的理解与掌握，教师在教学中应充分利用各种教学资源和手段，为学生创造愉悦的教学氛围，调动学生的参与兴趣，让学生积极参与到教学中，从而打造语文的快乐课堂。

关键词：教学资源；教学手段；问题教学

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）12-0350-103

实现学生学习方式的转变，让学生由“苦学”到“乐学”，由“要我学”到“我要学”，这是新一轮课程改革的核心理念。这是对传统的学生被动参与、机械接收的灌输式教学的根本性挑战。只有激起学生参与学习的激情与动力，学生才能产生学习的主观意愿，想学、乐学，才能主动而积极地参与其中，在探究中感受到学习的乐趣，得到知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的全面发展。语文作为新课改的先头标，更是起着至关重要的作用。那么在初中语文教学中如何实现学生快乐学习，让学生把学习当作乐趣，促进学生语文素养与综合能力的整体提高呢？下面我谈谈自己的看法。

一、引入影视资源，激发学生的学习热情

影视资源是新课改下语文课程资源的重要组成部分，理应成为语文教学的一部分。将影视资源运用于语文教学中，突破了传统语文教学的局限性，从文学与艺术的角度来展现语文教学信息，这样更能带给学生不一样的感受，让学生从全新的角度来学习与思考，这更加切合初中生的心理特点与认知规律，自然能够激起学生参与语文探究的激情与动力，引导学生展开快乐学习。……