刘志杰

摘 要：初中化学是学生化学学科学习的起始阶段，也被称为启蒙阶段。而作业一直是落实教学目标、考察和提升学生化学学科学习非常重要的方法，也是检验学生学懂了多少知识非常有效的手段。长期的教学经验告诉我们，习题是做不完的。成百上千道习题实际不外乎就几十种题型，这就要求教师在布置化学作业时，严格遵循化学作业的设计原则，根据习题的类型，精心研究、自编习题。在不增加学生负担的基础上灵活设计，切实达到作业能体现出化学作业的功能，有利于减轻学生的负担。

关键词：初中化学；作业；功能性学科特点

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）12-0350-303

作业是开拓学生思维、培养和训练学生能力的主战场，初中化学作业的有效设计是落实多元化教育目标的有效途径。然而受应试教育的影响，传统化学作业主要以书面方式为主，存在形式单调、作业量大、内容陈旧等缺点。那么在布置初中化学作业时，应着重考虑哪些方面呢？我们要结合化学学科的特点，初中化学作业布置要体现它的层次性、多样性、趣味性、开放性、创新性、探究性。通过作业练习，培养学生的自主、合作、探究精神。这就要求化学教师改变传统的教学观念，布置作业时采用多种方式。

一、设计多样化的作业，提升学生兴趣

现在的化学教学更多的是要把生活中的化学和学生的实际、教学内容联系起来，既能够体现化学学习的实用性，也有利于加深学生对于化学知识的理解。……