冯　俊，李　情

(重庆医科大学　思想政治教育学院，重庆　400016)



培养机制改革背景下以责权为核心的研究生导师制改革探索

冯俊，李情

(重庆医科大学思想政治教育学院，重庆400016)

摘要：研究生培养机制改革的关键是理顺学校、导师和研究生之间的关系。理顺这一关系的核心，就是明晰研究生导师的责权关系，强化导师责任意识。本文在培养机制改革背景下，分别厘清学术学位和专业学位导师岗位职责和岗位权力，试图构建以导师为第一责任人的责权机制，以达到充分发挥导师的主导作用、提升导师指导水平的目的。

关键词：培养机制；研究生导师；岗位职责；岗位权力

以导师负责制为核心的研究生培养机制改革经过多年的探索和实践，目前已经进入改革的深水期。研究生培养机制改革涵盖了招生制度、培养模式、导师责权、评价监督机制、奖助体系等。而现有的关于研究生培养机制改革的公开文献中，多数是关于奖助体系改革和对改革的效果评价等方面的内容，对研究生培养机制改革背景下的导师责任和权力的探析较少[1]。

一、明晰研究生导师责权的意义

2013年教育部《关于深化研究生教育改革的意见》中明确提出“健全以导师为第一责任人的责权机制。导师作为研究生培养的第一责任人，负有对研究生进行学科前沿引导、科研方法指导和学术规范教导的责任。”导师责权制的推行，有利于增强导师的责任意识，发挥导师的主导作用，充分调动导师工作的积极性。……