郁军海,徐海晋,张 植（浙江警察学院,浙江 杭州 310053）



实践翻转课堂：公安院校逻辑微课程建设路径探微

郁军海,徐海晋,张 植（浙江警察学院,浙江 杭州 310053）

摘 要：作为基础性的通识教育课程，逻辑学在全国各级公安院校普遍开设。当前逻辑教学在公安院校教育中面临着应用性不强和体系过于理论化的困境，微课程的出现能有效地整合教学资源，突破课堂教学中时间与空间的限制。通过梳理微课程的概念、特点，结合逻辑教学实际，研究逻辑学微课程的设计、开发、教学运用、评价、管理等一系列相关问题，努力探索逻辑学微课程建设之有效路径，以期助力逻辑教学改革及教育信息化发展。

关键词：逻辑教学；微课程；课程建设路径

微课程（microlecture）作为继精品课程、视频公开课后在教育资源建设和应用上的又一新形式，在全球迅速走红而成为教育界关注的热点话题。微课程建设已受到越来越多的学校尤其是高校的重视。笔者作为公安院校的逻辑课程教育者及现代化教育的探索者，认为逻辑学教学与微课程的结合能够有效推动逻辑教学改革，促进逻辑知识的传播和发展。

一、公安院校逻辑教学面临的困境与转型

逻辑学是研究人类思维形式及其规律的科学，其作为通识课程在我国各级公安院校中普遍开设。学习逻辑学的基础知识有利于培育缜密的思维素养和严谨的思维能力，也有助于养成严格的逻辑规则和规范意识，作为未来社会侦查与执法的主要力量，公安院校的学生必须具备一定的逻辑专业知识和逻辑思维能力。……