李金刚

(南京师范大学　教育科学学院，江苏　南京　210097)



理性教育：信息时代的教育诉求
——兼对社交APP“泛滥”的分析

李金刚

(南京师范大学教育科学学院，江苏南京210097)

摘要随着“互联网+”时代的来临，网络科技与我们生活的关系愈加密切。作为网络平台，APP有力地促进了该时代来临的步伐。但APP的使用同时产生了一些弊端：信息的肆意传播导致了“新看客”的诞生和公共领域与私人领域边界的模糊，同时，也给学生的教育和管理带来了新的困扰，并造成学生价值观的紊乱。科技的“堵”无法解决这一问题，但是理性教育的“疏”则是一个很好的选择。理性教育教人以选择、批判和反思，学校可采取开设课程、设置专题讲座和将理性教育渗透进多种学科中的方式来实现教育目的。开展理性教育，是信息时代教育的必然选择。

关键词新看客；公共领域；私人领域；理性教育 ；APP

“互联网+”时代，网络日益由“工作的需要”走进我们的日常生活。近年来，随着智能手机的普及，APP(智能手机第三方应用程序)也得到长足的发展，从社交、消费到健身、娱乐，这些APP几乎涉及生活的各个方面。校园的路上，随处可见使用手机或者平板的“低头党”“拇指哥”，他们或潇洒独行，或三五人“安然静坐”。这种情况不唯见于校园里，甚至在车水马龙的路上也频频出现。网络在迅捷地传播信息的同时，却出现了同一个媒体对同一个主题的信息的事实和价值取向的陈述发生颠来覆去变化的奇怪现象(譬如，前一段时间的某校女生和摔倒老人的争执就是一例，媒体的态度和陈述几经翻转，诸如此类的消息更是不胜枚举)。……