李远杰（廊坊燕京职业技术学院，河北三河065200）



高职院校思想政治教育模式探析*

李远杰
（廊坊燕京职业技术学院，河北三河065200）

高职院校思想政治教育模式是指在科学的教育理论的指导之下，在长期的思想政治教育实践中，依据高职院校的基本特征和实际情况，优化与组合各种方法而形成的一种相对稳定的活动结构及其配套的实施策略，是具有固定倾向的系统化和理论化的思想政治教育范式。

一、理念与思路

思想政治教育成功与否，一个十分重要的问题是如何优化组合各种教育方法，形成切合实际的有效模式。目前，国内外关于思想政治教育的模式或德育模式的研究不少，有认知发展方法模式、社会学习方法模式、组织活动方法模式、价值澄清方法模式、三位一体（认知、判断、行为）方法模式等。众所周知，在我国思想政治教育的传统模式中，思维方式是单一的，粗浅地将教育者和被教育者划分为主体和客体，是典型的主客体二元划分方法，这种划分方法主张教育者是主体，学生是教育的客体，在观念上形成了教育主体观。由此出发，教育者站在主体的位置把控了教育的理念以及整个过程，以社会哲学和阶级观点作为教育的理念基础，提出了德育教育“社会需要论”的教育指导方针，把学生看作德育教育的客体，他们只能消极被动地听取教育者所教授的道德律令和行为规则，并且这些规则是从社会需要的角度提出的，很少关注学生自身的需要和个性发展。……