高职院校英语分层教学问题探讨*

我国加入WTO之后，跟其他国家的联系越来越紧密，再加上经济全球化的趋势，整个世界的沟通也更加密切，国家之间的相互影响更大，人才在国与国之间的流动更加频繁。俗话说，语言是沟通的桥梁，因此，要能够在这个世界进行有效沟通，就学好英语，这也是当今高校培养人才的重要方向。

在我国，这些年对英语教学越来越重视，从基础教育的小学阶段就开始学习英语，在小升初、中考、高考等重大考试中，英语都是必不可少的科目，而且占了分值非常大。因此，也受到许多学校和家长关注。到了高等教育阶段，开始要准备英语四六级等。高职院校学生与本科生、研究生相比，学历存在劣势，英语基础也可能较薄弱，这些都会阻碍了他们英语水平的提升。传统的教学方法，已经无法调动学生的兴趣与积极性。因此，要适应国家对英语教学的改革方向，适应高职院校的现状，符合培养人才的标准，就要对现在高职院校开展分层次教学，为提升英语教学的课堂效率打下基础。

一、分层教学的定义与特点

分层教学，有时候又被称作分组教学，是指教师依照目前学生的基础、能力以及潜力等，科学合理地将学生分成若干个小组，并采取不同的教学方法。要更好地理解分层教学的定义，首先要先理解“分层”两字，它的表面意思“分层次”，也就是教师在以学生为本，尊重每位学生的前提下，根据学生不同的特点、个性、学习基础，以及结合学生的共同点等进而分层，给不同层次的学生暗批不同的教学内容，采用不同的教学方法，最终实现有效的教学。……