彭卓华1，张更容2

（1.湖南科技大学数学与计算科学学院，湖南湘潭 411201；2.广西大学数学与信息科学学院，广西南宁 530004）

浅析“复变函数”课程教学改革

彭卓华1，张更容2

（1.湖南科技大学数学与计算科学学院，湖南湘潭 411201；2.广西大学数学与信息科学学院，广西南宁 530004）

当前高校“复变函数”课程教学存在学生对该课程的认知方向模糊，学习兴趣不高；教学重点不突出，教学方法单一；讲授章节知识安排不合理等问题。针对存在的问题，提出了“复变函数”课程教学中“两改革四重视”六点改革构想。

“复变函数”课程；教学改革；多媒体

复变函数是数学的一个重要分支，是数学分析或高等数学的一个重要延伸［1］。复变函数的理论与方法现已成为解决很多学科有关问题至关重要的一种工具，在工程实际许多领域如振动与控制理论、弹簧理论、信号图像处理等有不可估量的应用前景。“复变函数”课程现已成为许多专业如数学、电子工程及电气等专业必设的一门课程。目前，“复变函数”课程的教学大多以教师、课堂及课本为中心，在教学中沿袭着讲、听、考这种传统的教学模式。在这种传统的教学模式下，有些学生在复变函数的学习中往往采用了封闭和记忆型的学习方法，无法体会复变函数的用途，不能适应新世纪对人才培养模式的要求。本文通过剖析当前“复变函数”课程教学现状，找出了“复变函数”课程教学中根深蒂固的毛病，提出“复变函数”课程教学改革的“两改革四重视”六点改革构想。……