程 飞，沈义军，王 沛

（1.江苏省扬州教育考试院，江苏扬州 225007；2.扬州职业大学，江苏扬州 225007）

网络平台背景下“专接本”教学现状的分析与研究
——基于建设江苏省高等教育自学考试“专接本”网络学习平台的调查

程 飞1，沈义军2，王 沛1

（1.江苏省扬州教育考试院，江苏扬州 225007；2.扬州职业大学，江苏扬州 225007）

江苏省自学考试“专接本”工作开展十余年来，学生规模持续走高，成为江苏专科学生提升学历层次的重要途径。通过与学生的座谈及问卷调查发现，学生对“专接本”教学模式总体比较满意，但在课程计划安排、专本科衔接、学习难度以及评价体系方面提出了改革建议。文章基于调查结果，对建立“专接本”网络学习平台，采用混合学习模式提高教学质量和师生满意度进行可行性与必要性分析。

专接本；网络学习平台；教学；调查

引言

1981年，我国在北京等部分省市开始试行高等教育自学考试（以下简称“自学考试”）工作。1988年，国务院颁发了《高等教育自学考试暂行条例》，明确自学考试是以个人自学为基础、社会助学为桥梁、国家考试为主导的新型教育形式。三十余年来，自学考试已经成为我国高等教育的重要组成部分，以较低的投入为国家与社会培养了一大批实用型、复合型人才。

1983年，江苏省开始施行自学考试。进入21世纪以来，在高等教育大众化的背景下，江苏省教育厅、省考委于2004年发布了《关于在全省普通高校中开展在籍专科学生接读自学考试本科工作的意见（试行）》文件，正式开展自学考试专接本（以下简称“专接本”）试点工作。……