唐燕妮　戴卫军　袁光华（河源职业技术学院　广东　河源　517000）



依托技能竞赛平台培养高职学生创新能力的研究——以河源职业技术学院的实践为例

唐燕妮戴卫军袁光华
（河源职业技术学院广东河源517000）

摘要：职业技能竞赛具有创新教育的功能，但在实施过程中两者缺乏统一性。以河源职业技术学院探索技能竞赛与创新教育统筹管理的实践为案例，介绍了依托技能竞赛平台培养高职学生创新能力的设计思路、实施举措和实际效果。

关键词：高职学生；技能竞赛；创新教育；创新学分

高职创新教育培养具有一定专业基础知识、技能熟练、具有解决现场问题能力的高端技术技能型创新人才，这一培养目标充分体现了高职教育的高等性和职业性。它要求学生拥有扎实的专业基础知识和熟练的技能，并能根据现场需要综合运用知识和技能，创新提出技术方案以解决现场问题。作为衡量和检验高职教育教学水平的重要手段之一，职业技能竞赛充分地将这一培养目标集中落实，在竞赛过程中培养和检验学生的知识、技能和素质水平，并提出更高的创新应用要求。因此，内容丰富、形式多样、特色突出的职业技能竞赛得以广泛开展，成为职业教育的最具影响力的教学活动。

高职创新教育与职业技能竞赛共同成为高职人才培养的重要形式，然而一直以来两者缺乏统一性，自行其是、两张皮的现象普遍存在，极大地浪费了教学资源，制约了人才培养。……