龙忠金

【摘要】随着儿童的成长与健康越来越受到社会的关注，其在小学阶段所受到的教育也在社会引起了极大的重视，小学教育的探索式改革也成为了我国教育工作的重中之重。在这种基础教育中，由于小学生年龄较小，思维逻辑还没有形成，充满很多的教育变数，并且现如今，小学生的个性发展得到了很好的释放，造成小学教育的难度也有所增加。对于如何更好地培养小学生的良好习惯和积极的人生价值观是目前小学教育的重点，本论文正式基于此，对目前我国小学教育阶段存在的问题进行分析，从其局限性中探讨未来可能的改革方向，以更好的完善我国的小学教育体制和培养效果。

【关键词】小学 教育 局限性

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0098-01

小学教育是一个人思想品德和价值观念得以培养形成的关键阶段，小学教育的质量将影响到学生以后的求学和人生发展，对我国整体教育事业的发展也有很大的影响。与过去相比，我国科学技术的发展与国际化进程的加快，也带动了我国小学教育的进步，现在的小学生知识面更广阔，思维更活跃，动手能力也得到了加强，所呈现的教育效果可喜可贺。但是，在充分考虑国庆因素的情况下，我国的小学教育相比于国外发达国家，依然存在很大的发展改革空间，本论文将对此进行着重分析：

1.小学教育存在的问题分析

1.1 教育观念相对传统

我国是一个相对传统的国……