曾孔江 杨云菊

摘 要：随着新课标的不断改革与发展，高中物理的实验课程越来越受到广泛关注。物理实验课程的成果不仅存在于平时的教学中，还在高考中占有重要地位。所以，高中学校要增强学生的实验教学质量，培养学生学习物理实验的重要意识，提升学生的物理实验水平，以保证学生在高考中取得优异的成绩。

关键词：高考物理实验;高中物理;物理教学

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2016）10-0245-197

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.10.063

高中物理教学的主要目的就是培养学生正确掌握物理实验方法与科学知识，这些同时也是高考物理实验的重要内容。根据近几年的高考物理实验试题进行了有效分析，得出高考物理实验试题的发展方向是重视学生的实验过程、探究、总结等，考查学生对实验数据进行分析与处理的本领。

一、高中物理实验教学状况

高中物理实验课题更多的是以教师讲解，学生听为主，将实验的教学停留在口头的实验中，学生掌握的实验方法多数是以背实验为主，严重影响了学生学习物理实验的积极性。没有发挥出学生自主创造的能力，丢失了教学自身的潜在价值，没有达到扩展学生思路的作用。多媒体在物理实验课堂中的应用，将传统的物理实验在实验室进行，转变成以图片、视频、Flash等代替了真实的实验过程，将物理实验课题转变成纸上谈兵，仅是用题海战术来弥补学生对实验技能与研究的需求。在高考中，由于真正的实验做得少，很难理解试题的真实意图，严重影响学生的高考成绩。……