芦天华（唐山工业职业技术学院，河北 唐山 063299）



高职公共英语翻转课堂的微课选题与制作

芦天华
（唐山工业职业技术学院，河北 唐山 063299）

摘 要：目前翻转课堂已成为高职公共英语教学研究的新方向，微课则是翻转课堂能够成功实施的重要载体。本文通过分析微课的特点，从选题和制作两方面来探索适宜在高职公共英语翻转课堂上使用的微课，以确保新型教学模式翻转课堂的有效实施。

关键词：高职公共英语；翻转课堂；微课选题；微课制作

0 引言

新兴的翻转课堂教学模式起源于美国的可汗学院，到目前为止在国内外已经呈现出众多成功教学案例。翻转课堂已经被时间证明是一种成功的教学模式，现在愈来愈引起我国教育界的重视。互联网的普及和信息技术在教学领域的广泛应用使得翻转课堂教学模式在高职公共英语教学中也变得可行和现实。而翻转课堂能否成功实施的一个重要组成部分就是微课。微课作为翻转课堂的重要载体，是有效实现翻转课堂的一个关键步骤。

1 微课的含义及特点

伴随着翻转课堂在美国的流行，微课这一概念最早由美国爱荷华大学的勒罗伊.麦克格鲁教授提出。随后美国圣胡安学院的戴维.彭罗斯教授进一步指出微课是一个独立的教学设计和课程过程，并表明微课旨在促进学习者认知的参与。目前我国的教育界也对微课进行了广泛的研究，华南师范大学的焦建利教授将微课定义为“微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频”。……