王玉金 刘龙章

摘要：职业核心能力是适用于任何职业且伴随人一生的一种可持续发展能力，对于职业核心能力的培养应贯穿于大学教育的全过程。本文首先从问卷调查出发得出大学生自身职业能力匮乏的问题，然后通俗的将职业核心能力概括为学、说、做、管四方面的能力，这样让大学生更容易理解与践行，最后给出了大学生职业核心能力培养的具体措施。

关键词：大学生；职业生涯规划；职业核心能力

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）09-0087-02

一、引言

随着我国高等教育大众化程度的推进和毕业生就业方式的转变，大学生正面临着越来越大的就业压力，寻求解决大学生就业问题的方法成为社会关注的热点问题，大学生职业生涯规划正是在这一背景下越来越得到全社会的重视。职业生涯规划是指在个人发展与组织发展相结合的基础上，个人通过对职业生涯的主客观因素分析、总结和测定，确定一个人的奋斗目标，并为实现这一目标而预先进行系统安排的过程[1]。在整个职业生涯规划的过程中，职业核心能力的培养是贯穿其中最为重要的一环。职业核心能力又称“关键能力”，“关键能力”的概念最早是由德国的经济学家梅腾斯提出的，他在1972年向欧盟提交了一份题为《职业适应性研究概览》的报告中，第一次使用了“关键能力”这个概念[2]。20世纪70年代英国学者提出了以培养核心能力为核心的新职业主义教育理论，很快成为各国关注的热点以及世界职业教育改革发展的大趋势[3]。……