丁薇薇

摘要：文章分析了现阶段高职航海类院校航海英语听力会话课程的教学现状，并从教学模式、师资培养、教学材料、课堂设计等方面对课程改革新措施进行探讨，旨在提高高职航海英语听说课的教学质量，以培养掌握较好的英语运用能力、具有较强竞争力的高级船员。

关键词：航海英语听力与会话；课程设计；情境式教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）09-0024-02

一、航海英语听力与会话课程教学现状

《航海英语听力与会话》是针对船员英语交际能力的培养、在高等职业技术院校航海船舶驾驶专业开设的一门主干专业课程。它旨在训练学员在船值班工作的英语听说能力，为上船工作进行业务交流打下良好的语言基础，同时达到《STCW78/95公约》和中华人民共和国海事局所规定的船舶操作级驾驶员适任标准。然而，航海英语听说课一直以来都是航海类教师与学员所面临的难题，英语听力会话评估常常成为众多航海类专业学员获得海事局认可的适任证书过程中的拦路虎。

（一）教学内容

11规则出台后，诸多航海学院相继使用了新编的《航海英语听力与会话》教程，结合海事局指定的《全国海船船员英语评估学习指南》，较该规则出台前单一的使用《指南》，在教材统一上已有了很大的改进，各院校规范教学内容迈出了很大一步。然而，这两本书仍很难满足课程教学的需求。目前摆在诸多英语教学者面前的困境主要是：缺乏教学辅助材料，特别是课外学习的参考资料和供自学与练习使用的音像资料及学习与训练教学软件。……