马婷婷，侯爱萍

(山东农业大学 马克思主义学院，山东 泰安 271018)



思想政治理论课教学实效性评价方法及应用

马婷婷，侯爱萍

(山东农业大学 马克思主义学院，山东 泰安 271018)

摘要：思想政治理论课的教学实效性就是学生通过该课的学习，能够树立正确的世界观、人生观和价值观，不但站在马克思主义立场，用马克思主义的观点、方法分析问题和解决问题，而且逐渐内化为自己的道德行为准则，最终牢固树立马克思主义的共同理想和信念。其实效性的评价方法要注重系统性、特殊性、综合性等原则，层次分析法、模糊综合评判法以及SPSS因子分析法，是定量定性分析相结合的综合评价方法，比较适用于评价思想政治理论课的教学实效性。

关键词：思想政治理论课；实效性；评价

思想政治理论课(以下简称思政课)是传播马克思主义理论和信仰的主渠道和主阵地，其教学效果即实效性问题一直是思政课教师广泛探讨而未能解决的问题。

1思想政治理论课的教学实效性及其评价方法的选择

什么是思政课的教学实效性？简单来说就是学生通过思政课的学习，能够树立正确的世界观、人生观和价值观，不但站在马克思主义立场，用马克思主义的观点、方法分析问题和解决问题，而且逐渐内化为自己的道德行为准则，最终牢固树立马克思主义的共同理想和信念。

思政课教学实效性的直接反馈是卷面考试成绩，但这并不能充分说明学生思政水平的高低，实效性更多的表现在学生的情感、意志、道德、行为上，涉及一个人从到校园、家庭到社会的成长历程，应该由师生、家长、单位、公共舆论等共同监督。……