乔月平　石学云

（陕西师范大学 教育学院，陕西 西安　710062）

聋校教师职业倦怠的个案研究

乔月平石学云

（陕西师范大学 教育学院，陕西 西安710062）

聋校教师职业倦怠不仅损害教师的身心健康，还会影响学生的身心成长。本文通过对聋校教师的访谈发现，部分聋校存在每周课时较多，工作压力大，工作待遇偏低，家长支持不够的现象。因此，本文提出社会应最大限度地给予支持，同时完善学校管理，加强教师的个人心理调节等改进措施。

聋校教师职业倦怠个案研究

一、问题提出

随着我国特殊教育事业的迅速发展，特殊教育教师面临的工作压力逐渐增加，其心理健康已受到广泛关注，尤其职业倦怠成为当前研究的热点。教师职业倦怠是教师在长期的、高强度的工作压力下，出现情绪上的低落感、受挫感，缺乏与他人交流，工作热情降低、动力不足，是一种非正常的心理状态［1］。教师职业倦怠不仅损害教师的身心健康，还会影响学生的身心成长。对于教育对象为特殊儿童的特殊教育教师，职业倦怠的消极影响更会被放大。本文对2名聋校教师进行访谈研究，对聋校教师职业倦怠深入探讨，并为聋校教师的职业心理健康提供合理建议。

二、研究方法

1.个案选取

采取目的性抽样，有目的地选择了一所聋校的2名教师。选择原因：①教龄都是10年以上，教学经历比较丰富；②非特殊教育专业，非个人意愿选择的特殊教育教师更能代表特殊教育教师对职业的态度，以及是否曾在普通学校教学的经历可以形成对比；……