罗泽林　　周　　弯

（黄冈师范学院 教育科学与技术学院，湖北 黄冈　438000）

浅议幼儿教师偏爱行为

罗泽林周弯

（黄冈师范学院 教育科学与技术学院，湖北 黄冈438000）

目前幼儿园教师大都存在偏爱幼儿的行为，无论出于何种原因，这种行为都会对幼儿身心发展产生不利影响，因此必须通过多种方法和途径提高教师公平对待幼儿的意识，减少偏爱行为的发生。

幼儿教师偏爱行为幼教研究

一、幼儿教师“偏爱”的幼儿类型

笔者通过在幼儿园观察和对部分幼儿园教师的调查发现，大多数幼儿教师存在偏爱幼儿的现象，总结起来主要是以下几种幼儿类型：聪明伶俐的幼儿、长相好的幼儿、积极主动的幼儿、有特长的幼儿、家庭条件好的幼儿、听话乖巧的幼儿、偏爱某一性别幼儿、偏爱亲友孩子，调查结果如下：

幼儿教师偏爱幼儿的类型

从中可以看出，幼儿长相好、家庭条件好、听话乖巧最容易得到幼儿教师的偏爱，分别占到25%、17%、17%。

二、幼儿教师“偏爱”行为的危害

（一）教师的“偏爱”行为对幼儿心理方面的影响。

教育过程中教师的偏爱对所有的幼儿都是一种伤害，影响着幼儿心理健康发展。教师是幼儿最早的启蒙者之一，教师的一言一行对孩子幼小的心灵都会有很大的影响。对于那些不被偏爱的幼儿来说最大的危害是挫伤他们幼小而脆弱的自尊心和自信心。教师对某些幼儿的偏爱会使其他幼儿的心灵上蒙上阴影，感到自卑和沮丧，觉得老师不喜欢自己，变得不自信。……