阅读教学中的情感教育

2016-03-16代丽娟

文教资料 2016年21期

关键词：语文课堂阅读教学情感

代丽娟

（张掖市甘州区梁家墩镇中心学校，甘肃张掖　734000）

阅读教学中的情感教育

代丽娟

（张掖市甘州区梁家墩镇中心学校，甘肃张掖734000）

语文阅读教学本质上属于语言艺术，情感是人们对客观事物的态度，情感能直接反映人们对客观事物的内心体验，还能体现人类和客观事物需求间的关系，一定程度上属于人类特有的深层次需求。将情感教育应用在学生的学习中具有重要的意义，特别是在语文课堂阅读教学更是意义重大。基于此，文章分析了中学语文课堂阅读教学中的情感教育的作用，结合以往阅读教学实践经验提出了语文课堂阅读教学中情感教育具体实施的有关内容，仅供参考。

中学语文课堂阅读教学情感教育

语文学科最基本的特征就是工具性，除此之外，其还有一定的思想性。语文阅读教学中不仅需要传授知识，还需要培养学生的审美观。但审美的进行需要人类的情感参与，相对中学其他学科，语文阅读教学因学科本身的特点，使其必须更加重视情感性。利用“情感”教育能调动学生的学习积极性，进而提高课堂教学效率。随着时代的不断发展，传统教学已不能满足当代社会的需要。传统教学注重知识的传授力和能力智力的培养，新时代要求教育各方面的完整性，情感教育的重要性日益显现。