杨洁

（温岭市中心幼儿园，浙江　温岭　317500）

“五步”畅游，“阅”享世界

杨洁

（温岭市中心幼儿园，浙江温岭317500）

目前，很多幼儿园都在进行各项阅读课程的开发和实施，但在开展过程中存在不少误区，从而影响了幼儿阅读能力的发展。FREAD五步推进教学以培养幼儿早期阅读能力出发，以“绘本教学”为载体，通过“预测—精读解答—提问—经验迁移—尝试创作”五步推进的操作思路，指导幼儿对绘本进行深入解读。让幼儿在阅读和理解的过程中喜欢阅读、学会阅读，真正感受到绘本带来的快乐。通过“悦”读，提高孩子的阅读能力。

FREAD五步教学绘本阅读能力

为了让幼儿切实感受绘本的魅力、阅读的快乐，我们在指导幼儿进行绘本阅读时，采用五步推进的操作思路进行教学。它的层层递进，能让幼儿在绘本教学中喜欢阅读、学会阅读、快乐“悦”读，并在此过程中提高阅读能力，为终身阅读奠定扎实的基础。

一、细揣摩，阅世界

1.了解绘本，教师先行。

教师在开展幼儿绘本阅读教育活动前，自己必须对绘本阅读的相关知识进行了解。因此我们让老师利用理论书籍、网络资料等进行学习，让教师掌握绘本的特点、绘画语言与文字语言的关系，树立正确的绘本阅读教育理念。

2.绘本内容，教师先读。

为了更好地把握绘本的核心价值，将绘本的重要价值正确地呈现给孩子们，教师自己必须先对绘本加以阅读，读懂绘本的画面，理解作者的创作动机和感情所在。所以，我们在绘本教学活动之前，组织读书会、绘本推荐会等活动，大家分别从推荐理由、绘本价值和阅读感悟等方面阐述自己对绘本的理解，并现场互动，以便对绘本进行更全面的解读。……