朱江

（贵阳市第四十一中学，贵州 贵阳　550000）

浅谈初高中历史教学中的拓展教材

朱江

（贵阳市第四十一中学，贵州 贵阳550000）

新课程要求改革教学方式，拓展教材。本文以历史教学为例，阐述了彻底教学的意义，并结合教学实践，介绍了拓展教学的具体方法。

高中历史教学教材拓展方法研究

拓展教材，就是通过对教材的已有观点，从全新的角度再认识来实现，从而追随史学研究的最新动态中对中学历史有影响的部分，或教材中没有解释清楚的历史概念，对历史原因分析不透；历史影响展开不够，课本介绍不完整的知识等加以拓展，让学生对所教内容掌握得更加全面，认识得更加透彻，为历史学习打下扎实的基础功，开启学生科学的思维，从而提高学生的历史素养。按照新课程标准的要求，课程结构以基础型课程、拓展型课程和研究型课程为主干。

新课程改革要求教学方式的改革，要让学生得到拓展，需要进行拓展教学。拓展教学的宗旨是培养学生的主体意识，完善学生的认知结构，提高学生自我规划和自主选择的能力，致力于培养、激发学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，力求使学生的个性得到发展，也利于形成自己的教学特色。通过拓展教学，不仅让学生养成良好的学习和阅读习惯，还能培养学生的综合思维能力及辩证思维能力，培养学生全面分析问题的能力，让学生抓住主要矛盾，去伪存真，形成科学的思维模式，具备独立分析问题、解决问题的能力。……