葛晓昱，李方媛，郑　伟，王　霞

(黑龙江东方学院，黑龙江 哈尔滨　150066)



需求分析视域下的日语专业课程设置研究

葛晓昱，李方媛，郑伟，王霞

(黑龙江东方学院，黑龙江 哈尔滨150066)

[摘要]文章以需求分析理论为基础，结合日语专业的需求分析，对日语专业课程设置中的不合理之处进行调整，使得课程设置趋于时代化、科学化和系统化。

[关键词]需求分析；日语专业；课程设置

课程设置是教育理念、教育思想的集中体现，是实现人才培养目标的主要形式和有效途径，与教育质量息息相关，合理的课程设置在整个教育过程尤为重要。随着经济社会的发展，社会对日语人才提出了更高的要求，原有的课程设置难以适应高速发展的社会的需求。因此，有必要在充分分析社会需求和就业形势变化的基础上，结合日语专业人才培养目标，对日语专业原有课程设置中的不合理之处进行调整，使得课程设置趋于时代化、科学化和系统化。

一、需求分析理论

20世纪80年代，Hutchinson & Waters等学者倡导需求分析理论，即通过自我观察法、访谈、观察和调查问卷等研究工具对需求进行研究的技术和方法。[1](P20)依据束定芳的需求分析理论，需求分析分为：社会需求分析和学生个人需求分析。[1](P24)对外语课程进行需求分析的重要作用体现在其为外语课程的设计、内容选择、实施提供依据。

当前，我国日语学者日益关注对社会需求的分析，陈要勤、陈华胜针对珠江三角洲日语人才市场需求展开调研；……