杨德伦

摘 要：目前的高中化学教学，如果对其进行全面的观察和审视，就会发现存在各种各样的问题，如教师教学观念新旧交错，课程实施走老路，教材结构变化大，课时严重不足，学生学习兴趣下降等等，导致化学教学一直达不到既定的教学目标，化学教学有效性也一直得不到理想效果。所以，采取科学合理的教学措施，改变目前的教学状况，实现高中化学课堂教学的有效性，是高中化学教师目前应该重点关注和议论的话题。

关键词：高中化学；课堂教学；有效性；问题情境；生活

在如今新课改之风如火如荼盛行的大环境下，我们究竟该采取怎样的化学教学措施，才能实现高中化学课堂教学的有效性呢？笔者作为一名高中化学教师，近几年一直对此课题进行实践与探索，从中得出了一些有益感悟，现结合自身经验，对此问题谈几点个人做法。

一、创设丰富的问题情境，让学生积极主动投入到学习中

传统的高中化学教学课堂，教学模式是固定单一的，即以教师讲解为主，学生被动接受为辅，这就导致学生与教师之间缺乏沟通和交流，学生的学习个性和学习思维也被限制。新课改要求教师转变教学方式，即将学生的接受性学习转变为探究性学习，而探究又是围绕问题展开的，所以这就要求我们在化学教学过程中不要只是一人在讲台上给学生讲解，而是向学生提问题，创设一种丰富的问题情境，这样，学生就不会再有被无视的感觉，而是唤起了对知识的渴求，对化学新知产生了探索和求知的欲望，从而积极主动地投入到学习活动中。……