陈晓敏 李经天

摘 要：通过分析教育信息化背景下中学美术教育的具体发展现状，总结提炼出三对中学美术教育的价值取向辩证关系：普及与提高、工具性与人文性、高效性与永恒性。通过辨析、提炼与分析，为教育信息化背景下中学美术教学实施提出一些建议与策略，希望能将价值意义的探讨应用于中学美术教学实践中。

关键词：教育信息化；信息技术；中学美术；价值取向

美术教育的价值取向简单地说即是人们对美术教育功能的肯定、选择、凸显与强调。每种美术教育价值取向都有当时特定的社会环境作为背景，体现了当时的时代特征和发展变化；20世纪90年代，伴随着美国“信息高速公路”计划的兴建，信息技术的高速发展，教育信息化的概念被提出。这以后教育信息化迅猛发展，影响着教育界。教育信息化大浪潮影响着教育界的方方面面，它和中学美术教育的结合必然对美术教育的方方面面产生巨大的影响。随之中学美术教育的价值取向也产生了新的演变。

一、教育信息化背景下的中学美术教育现状

以多媒体技术、虚拟仿真技术、网络技术为代表的信息技术层出不穷，其高效、便捷、多重感官刺激、传播速度快、交互性强等特点受到中学美术教育工作者的追捧。这些新兴信息技术的广泛运用使得教学主体、教学内容、教学方式等方面都有了新的变化。这对于中学美术教育改革和发展来说是一次机会，同时对于传统的中学美术教育来说也是一次挑战。……