吕翠平，王海涛，颜京霞，甄永占，高俊玲（华北理工大学基础医学院，河北唐山063000）



人体组织学双语教学自编英文教材评价

吕翠平，王海涛，颜京霞，甄永占，高俊玲*
（华北理工大学基础医学院，河北唐山063000）

摘要：为达到双语教学目标，充分考虑学习人体组织学课程学生的英语水平、所处专业阶段及心理特点，确立以“简”为准则，以准确、实用为特点，编写相关英文教材。经多个年级临床专业学生试用，分析其成绩并进行问卷调查，分析教材及双语教学的相关问题并提出解决设想。

关键词：人体组织学；双语教学；英文教材

注：本文系河北省教育科学研究“十一五”规划课题（08020202）；河北省高等学校科学技术研究重点项目（SKZD2011211）；华北理工大学教育教学改革项目（Y1250- 28）

为适应社会发展需求及响应国家倡议，我院自2007年起在临床医学专业开展人体组织学双语教学，边实践边摸索适合的双语教学之路。双语教学从无到有、从粗到精、从模糊到明确，经历了其成长之路，具体教学目标、教材、教法以及课程安排都在不断探索与修正。其中教材是非常关键的教学资源，教材的选择直接关系到教学质量和效果，关系到能否达到教学目标。

1　确立双语教学目标

教学目标是教学的前提，在实践中逐渐清晰完善，教材、教法也随教学目标而调整。

1.1专业知识目标

即达到教学大纲要求。无论采用哪种方式、哪种语言教学，专业知识达标都是首要的，在不影响专业知识掌握的前提下才能谈其他，否则就是舍本逐末。……