四川省攀枝花第十一中小学 杨 华

养成教育是指在思想政治教育的基础上，在日常生活、工作和学习中，通过训练、严格管理等种种教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育。

著名教育学家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只是一句话，就是养成良好的习惯.....”在班主任工作中，我深深地懂得小学阶段是人的成长的关键阶段，也是人的基础素质形成的关键阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的础，一年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应该如何把握号这一关键期，如何整体优化班风班貌，如何让学生养成一系列的良好习惯呢？我认为，以良好行为习惯养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。起始年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给学生心理与行为都带来了重要影响。而起始年级学生行为又同生活习惯有着密切的联系，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及学生心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此良好的心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善学生的个性，对于学生的主体发展乃至于对于提高整个下一代的身心素质，都具有重要的影响。

因此，在工作实践中，我把学生的行为习惯分为学习习惯和生活习惯。……