天津市宝坻区郝各庄镇郝各庄小学 孙俊山

高效的课堂教学是教师的梦想，有了高效的课堂，既减轻了学生的负担，同时也减轻了教师的工作压力。高效地数学学习活动应是在有效地数学学习活动基础上的更高层次追求。由此看来，小学生良好数学学习习惯的养成尤为重要。小学生良好数学学习习惯的养成，对提高学习成绩起着重要作用，而对他们以后的学习、工作也有很大的帮助。

一、课前预习习惯的培养

从调查情况看，上新课前，能主动预习的学生占总数的67.7%，不主动预习的占32.3%。可以看出：绝大多数学生在学习新课前会主动预习，且具主动性，近三分之一的学生不能做到主动预习。众所周知，预习可以提高学生课堂学习的效率，改变学生被动的学习局面，同时也是培养自学习惯、提高自学能力的最有效途径，预习的重要性我不再多说。我们的教育教学宗旨是“全面发展全面提高”。没有课前预习新课的学生占32.3%，显然，这不是个小数字，不容忽略，这一数字给他们的数学老师——我发出了严重告警：在三年级这个关键时期，学生良好习惯的养成教育刻不容缓，我作为数学老师必须注意并且加强培养学生的预习习惯：一是让这32.3%的学生真正的知道，预习能明确本节课的学习目标，了解困难在哪里，带着问题上课，能提高课堂学习效率。二是我作为教师，要把预习作为教学活动过程中一个重要环节来对待。那种新课上完了，学生才知道学习了什么的情况决不允许再发生。……