袁丰

（临沂卫生学校，山东 临沂 276000）



职业教育中的文化课教学

袁丰

（临沂卫生学校，山东 临沂 276000）

关键词：职业教育；文化课；中职学校

目前，在中职学校各专业都开设一定数量的文化课，有许多内容使中职学生难以形成学习动力。以就业为导向的职业教育以不同行业的不同需要为依据，在文化课方面做出一定的努力是必不可少的措施。学校应开展主要行业对本门文化课需求特点的调查，把握学生所学专业对应职业群对本门文化课知识点、能力点的特殊要求。本文将对职业教育中的文化课教学做一些探讨，现介绍如下。

1　职业教育中文化课的现状

由于现实的原因，中职学校生源质量普遍不高，多数中职学生在初中就有厌学思想，入学新生文化基础普遍较差，文化课的教学因此出现“教”与“学”不适应的问题。相当一部分学生认为上职业学校是为了有一技之长，往往觉得文化课学了无用，调动不了学习的积极性。

2　职业教育中文化课的特性

2.1文化课的基础性

从基础知识角度来看，文化课是学生进一步学习、理解、掌

注：本文系全国第五届“人卫社杯”卫生职业教育教学改革征文获奖论文握专业知识与技能的基础。文化课是评价人才质量不可缺少的一部分，它有利于学生的发展，有利于专业课的学习，要学好专业，就得有一定的文化功底作为保障。

2.2文化课的工具性

从语言沟通能力、社会交往能力培养方面看，文化课是社会交往、与人沟通、独立生活、融入社会的基础，文化学习是人生最基础的认知阶段，是形成学习基本能力的必要过程。……