姜 岩（沈阳工业大学，辽宁 沈阳 110023）



计算机组成与结构课程教学改革探讨

姜 岩
（沈阳工业大学，辽宁 沈阳 110023）

摘 要：本文主要介绍通过学习计算机组成与结构课程培养软件专业学生硬件设计能力的同时提高学生软件编程能力和解决实际问题的能力，解决原有在学习课程中存在的“教不好，学不会”的现象。本文主要通过教学及实验两个环节的改革，改变学生在教学环节中的被动局面。提出“理论联系实际，密切联系实际，理论与实际相结合”的理论教学方式与硬件设计与软件编程结合的实验环节。经过一定阶段的教学改革基本达到预期目标。

关键词：软件；教学改革；理论教学；实践教学

1　研究意义

“计算机组成与结构”是计算机专业的一门核心专业基础课程，主要围绕冯诺依曼结构计算机五大部件介绍组成计算机的硬件组织与结构。该课程与前修后续课程紧密相关，因此加强与该课程相关课程的建设，对于学生加深对该课程的理解，培养学生硬件系统设计能力和提高创新能力具有重要的意义［1］。

2　教学模式的改革

2.1理论教学的改革与创新

在传统教学模式中通常以老师讲授为主体，学生被动的接受老师传授的知识。老师的教学手段单一，往往是注重教材的理论。这种方式不能够激发学生的学习理论知识的兴趣，也缺乏提高创新能力的想象力。因此怎样联系实际中的应用来激发学生学习理论知识的兴趣，才是确定教师授课能否成功的关键［2-3］。……