◆李明方

(云南省嵩明县嵩阳街道山脚小学)

浅谈“整数乘法运算定律推广到小数”的教学

◆李明方

(云南省嵩明县嵩阳街道山脚小学)

小数乘法的运算是从整数乘法的运算迁移过来的，因此，人教版五年级数学上册教材中编排了“整数乘法运算定理推广到小数”的这一内容。这一部分内容，如果学生原有的基础知识扎实、牢固，教学时完全可以设计成学生的自主学习课，我们老师只需要在课前稍做组织安排，课末适当做总结就可以，学生完全可以从学习过程和总结中提高对“整数乘法运算定律推广到小数”的认知和感悟。

整数乘法 小数乘法 练习

数学这一学科的知识极具系统性，每一个知识点都是在原有基础知识上的加深和拓展，哪一个环节的知识没有学习好、掌握好，基础没打牢，将影响到下一阶段知识的学习，因此，长期任数学教学的老师有这样的感慨：数学知识像铁链子，无论断了其中哪一环，教学中都将困难重重，必须在后面的教学中把上一环补上，整条“铁链子”才能得以延续。

一、课前复习(将整数乘法运算定律推广到小数)

1.让学生用字母表示乘法运算定律

乘法交换律：a×b=b×a

乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c

2.讨论并明确小数四则运算的顺序跟整数是一样的，即先算乘除后算加减；同级运算从左往右算；有括号要先算括号里面的。

3.观察下面每组的两个算式，它们有什么关系？

0.7×1.2○1.2×0.7

(2.4+3.6)×0.5○2.4×0.5+3.6×0.5

通过亲自计算出每组左右两边算式的结果，或者直接观察每组左右两边算式的特点，学生会发现，左右两边是相等的。……