◆周 晶

(甘肃省金昌市金川教育集团第一高级中学)

生物高考复习中教材的再加工

◆周 晶

(甘肃省金昌市金川教育集团第一高级中学)

对教材中分散的一种或者一类知识体系进行归纳总结，加工成小而精、小而全的对照类型复习体系，有利于学生的理解和记忆。所以，教材的再加工是高考复习的有效途径。

教材 再加工 小知识 对照 理解记忆

一、实验复习中教材的再加工

实验中有很多零散的小知识，分布在必修选修的不同章节，如果能够做好再加工，只需在某个实验中一次讲解，之后的复习中即使不再重复，学生也能够清晰掌握。例如，酒精。在《检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质》实验中体积分数50%的酒精是用来洗去浮色的；在《探究酵母菌细胞呼吸的方式》实验中是被检测对象，植物无氧呼吸产生酒精会导致幼根变黑、腐烂；《绿叶中色素的提取和分离》中体积分数95%的酒精是有机溶剂，起到溶解和提取色素的作用；《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》体积分数95%的酒精是解离的作用；在《健康的生活方式与防癌》提到酒精可能导致癌症；《低温诱导植物染色体数目的变化》中体积分数95%的酒精是冲洗液；《土壤中小动物类群丰富度的研究》体积分数70%酒精是为了杀死样本，并进行防腐处理，《胡萝卜的组织培养》和选修一教材中多是消毒作用。通过这样一个完整的系统的学习，或者制成实验名称、浓度、作用的对照表格，使学生对于酒精的应用则记忆深刻理解透彻。……