◆刘艳梅

(吉林省通化县光华镇中心小学)

在小学音乐校本课程腰鼓表演中培养学生的审美能力

◆刘艳梅

(吉林省通化县光华镇中心小学)

创编小学音乐校本教材腰鼓表演课程，为丰富小学生的情感体验、创新精神，培养小学生养成乐观向上的生活习惯和健康、高尚的审美情趣。为其热爱生活，终身喜爱艺术，奠定良好的基础。

校本课程 腰鼓表演 审美能力

音乐课程的总目标是：“音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过各种生动的音乐实践活动和教学，丰富学生的情感体验，陶冶高尚情操，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，培养学生爱好音乐的情趣，提高音乐文化素养”。结合学生的认知实际，我校自编小学音乐校本教材腰鼓表演课程，为其热爱生活，终身喜爱艺术，奠定良好的基础。

一、从了解腰鼓发展史开拓学生艺术视野

腰鼓表演的历史源远流长，打鼓是精神的振奋，舞蹈是力量的展示，打鼓和舞蹈相结合抒发了豪迈的生活气概。在引导学生了解腰鼓发展史中认识腰鼓。腰鼓从古代、近代、现代都与人民的生活紧密相连，唐代诗人欧阳迥的诗篇：“农舍田头鼓，王孙筵上鼓； 击鼓兮皆为鼓，一何乐兮一何苦!上有烈日，下有焦土，愿我天翁，降之以雨。”诗人看到农民在太阳下耕种，用打腰鼓来缓解劳动时的疲劳，苦中有乐。可见腰鼓与劳动人民的生活息息相关。广为流传的腰鼓表演在陕北、山西是广为流传的一种民间艺术形式。……