姜玉洁

【内容摘要】诗歌是古今文明世界中灿烂的文化瑰宝，也是语文教学中重要的一部分。它美妙、深刻，却也深奥难懂。对于学生来说，最难以学习、领悟。对于教师来讲，它的教学也十分讲究方法。尤其在如今新课改的背景下，诗歌还承担着向学生提供审美体验、培养学生审美能力的任务。因此，笔者将在本文中对初中语文的诗歌教学进行粗浅的探讨，希望能对诗歌教学提供一点有用的参考。

【关键词】初中语文  诗歌教学  探讨

诗歌是文学中独特而具有代表性的一种文体，它蕴含着丰富的情感，也包含了绮丽的景色，因此，诗歌教学承担着对学生审美能力和情感体验进行培养的任务，同时也符合素质教育的教学需求。然而，诗歌又因为其独特的语言风格和用法，使学生在学习时有一定的难度，所以诗歌教学是语文老师一个很艰巨的任务。

一、从诗歌本身出发研究诗歌教学

1.语言是诗歌的主体，也是诗歌教学的关键

诗歌是一种独特的文学体裁，从远古时期人们自主创作、口相传送的歌谣，到后来精心锤炼编撰成书的文字，它在历史长河中逐渐发展成了独具特色的文学类别，用高度凝练的语言传达着人们的情感，反映着真实的社会生活，甚至蕴含着人类浪漫的愿望和美好的社会理想。独特的语言形式是它的主体，诗人用简洁凝练的语言，描绘美妙的景色，抒发内心情感，甚至有时语言的用法不同，所传递出的信息也不一样。……