曹 铮

【内容摘要】随着现代教育技术和网络世界的高速发展，当今教育教学中一个崭新的教学模式——“微课堂”教学模式正在逐步兴起。这种课堂不但能有效的促进学生更加积极的参与教学活动，而且还能促进教师教学水平的提升。因此本篇文章主要针对高中化学的微课堂进行具体分析，并探究了有效教学的具体策略。

【关键词】高中化学  微课堂  有效教学  策略

随着二十一世纪的到来，计算机网络已经普及到世界的每个角落，它给人们日常的学习、生活与工作带来了巨大的便利。在教育方面，计算机同样发挥着它不可替代的作用，在教育方面扮演着重要的角色。微课堂，一种全新的教育模式正在悄然而生，微课堂教学不仅可以促进教学水平的提升，而且大大提高学生们的学习兴趣，也给他们提供了更多的参与学习活动的机会。因此本篇文章主要针对高中化学的微课堂进行具体分析，并探究了有效教学的具体策略。

一、微课堂在高中化学教学中的重要意义

1.激发学生兴趣

高中化学的教学最大的难点就是要吸引学生兴趣，从而让更多的学生爱上化学这门学科。微课堂利用其自身知识结构简单、时间短、资源组成情景化的特点，以视频的形式展现在学生面前，对于很多学生来说视频比当面授课的吸引力度更大。它能够有效地调动学生的听觉、视觉、感觉，从而激发学生的学习兴趣。例如以《元素周期表》这一章节为例，学生们要学习所有的元素，并牢记下来对很多同学来说难度很大，但是微课堂教学可以采用谐音记忆法、比拟记忆法、联想记忆法等，通过采取多种不同的记忆方法可以更好地达到教学效果，避免记忆产生的枯燥性。……