张慧丽

随着教育发展水平的提高，我国教育已从过去的精英教育逐步向普及化方向发展。与此同时，对于只招收初中毕业生的中等职业学校来说，生源整体文化基础水平呈下降趋势。更严重的问题是，其中不少学生缺乏良好的学习习惯，缺乏基本的自律和自检能力，给教学工作带来较大的困难。近年来，中职学校的数学教学正在积极尝试进行教学改革，特别是教学方法改革。由于重教法轻学法的现象较为普遍，通常很少研究学生如何学，忽略了学生的主体作用，不利于学生素质的真正提高。那么，中专数学教学应如何优化内容，激发学生兴趣，掌握学习方法呢？下面谈谈我的一些做法。

一、结合中专生特点做到全面提高

结合实际来说，中专生具有一定的艺术特长，但是其文化课学习基础差，成绩参差不齐。尤其一些对于数学课缺乏兴趣的同学，存在着厌学的抵触情绪，使教师的教学存在着许多障碍，也影响了教学任务的完成。因此，教师必须从实际出发，结合中专学生心理，适当的调整现有教材的结构要求，慢慢的将数学学科融入到学生的学习中。

（一）正确引导学生树立信心，加强各学科相互渗透

针对中专学生普遍基础较差的情况，教师应该深入耐心，加强对其基础的培训，放慢速度减少知识台阶。及时辅导触会贯通，随着学习知识的深入，在学习过程中各学科之间都息息相关有着不可分割的联系，学科之间相互渗透相互加强的意义越来越多，而占主导作用的基础课为后续的学习打下坚实的基础，对其在以后其它课程的学习中尽量穿插连贯，有效的在一起结合对比，让学生认识到自己学习各科知识是一个有机的整体。……