赵银燕

随着新课程改革的不断深入，英语教学中也越来越重视对学生阅读能力的培养。阅读首先是为了得到乐趣。为了获取信息。阅读不应只是为了学习语法、词汇，更重要的是为了获取新的知识，提高认知水平，增强分析和解决问题的能力。同时，中专英语教学又以任务性教学为载体，激发和培养学生的学习兴趣，培养学生完整的思维意识和解题习惯。“阅读”是学生学习的难点，阅读的成败关系到学生学习英语成功与否。因此，做好阅读教学、提高阅读水平势在必行。阅读题型设置以主观型试题为主，主客观兼备；以直接型试题为主，转换题型，归纳型和推理型各层次兼顾。整个阅读题型呈现出多样性，在传统阅读题型基础上逐渐变化，让阅读的内容和要求更加贴近生活。阅读更重要的一点在于它能陶冶读者的情操，促进读者人格的完善，促进学生价值观、人生观的构建。可以说，在现代的信息社会中，每个人都是在阅读中成长，在成长中阅读。

中专英语阅读教学的目的不仅在于培养学生的阅读兴趣，养成课外阅读的习惯和初步掌握阅读的方法和要领，真正为今后学生在阅读能力方面的可持续发展打下牢固的基础，而且要通过阅读增加学生的语言积累，让学生获取更多的语言信息，从中了解和熟悉英美等国的文化习俗，发展跨文化交际意识。从而扩展学生的视野，丰富学生的知识面，提高文化素质，为学生提供更多实践语言的机会。……