甘肃民勤县东坝镇中心幼儿园（733399）　何　萍

“打开儿童亲社会之窗”之我见

甘肃民勤县东坝镇中心幼儿园（733399）何萍

儿童的健康成长对社会的发展有着十分重要的意义。因此，关注儿童的健康成长应是广大教师需要进行研究的重要课题，如何培养儿童的亲社会行为，打开儿童的亲社会之窗呢？我们一起进行探讨。

亲社会行为角色扮演游戏榜样示范

亲社会行为指对他人或社会有利的行为或行为倾向，如帮助、安慰与救助他人，与他人分享，对他人谦让，使他人愉快等，也被称为“向社会行为”或“利他行为”。

儿童的亲社会行为主要有同情、关心、分享、使用、谦让、帮助、抚慰、援助、捐献等。亲社会行为在幼儿期逐渐增加，6－12岁增长显著。因此，在教学活动中，教师促进儿童的亲社会行为发展常用的方法有以下几种。

一、组织儿童进行角色扮演

斯陶布的角色扮演训练方法在幼儿教学过程中简单实用，且对亲社会行为的培养有重要的意义，尤其是对幼儿道德行为的发展有深远的影响。他用做实验的方法让儿童俩俩组合，让其中一个儿童扮演需要别人帮助的角色，命名为1号，另一个儿童扮演帮助别人的角色，命名为2号。他的实验内容如下，1号需要搬一个凳子，可凳子太重，怎么搬都搬不动；这时候2号就出现了，他要想出合适的方法来帮助1号，并且要用行动表现出来。紧接着两个儿童交换彼此扮演的角色，继续实践。实验结果表明，受过这类互相帮助角色扮演的儿童比没有受过类似训练的儿童表现出更多的助人行为。……