江苏徐州市铜山区大许镇太山小学（221000）　李尚珂

打造英语生活化课堂的探索

江苏徐州市铜山区大许镇太山小学（221000）李尚珂

在小学英语教学中，结合小学生的生活经历，灵活地引入一些生活场景，创设英语学习的环境，借助通俗易懂的生活化问题，启发学生学习思考，开展各种学生熟悉的学习活动，可以极大地激发学生学习英语的兴趣，锻炼学生的英语语言技能，让小学英语课堂更加轻松有趣。

小学英语生活化课堂教学策略

学生作为学习活动的主体，其生活经验和各种常识是开展学习活动的基础，也是激发学生学习兴趣的动力。根据具体的学习内容，结合小学生的日常生活，精心地设计学生熟悉的生活场景，营造轻松有趣的学习氛围，调动学生积极参与，活跃学生思维，搭建学生应用英语的平台，可以打造生活化的英语课堂，提高学生的学习效率。具体做法如下。

一、借助生活化场景，引发学生共鸣

在小学英语教学中，教师根据不同年龄学生的实际情况，结合英语学习的具体内容，设计学生熟悉的生活场景，引发学生的共振，产生学习英语的兴趣，克服英语表达的障碍，积极参与英语学习。

例如，在学习小学英语三年级上册的Unit 2《In the library》时，教师通过多媒体向学生展示了一则在图书馆借阅图书的视频，让学生初步了解图书馆中学生的行为以及需要遵守的规则。学生通过观察视频，结合自己的亲身经历，基本上掌握了英语当中祈使句的否定表达方式是Don’t......，了解了在图书馆中不能做的事情，包括“Don’t shout！……