江苏大丰市万盈镇沈灶小学（224100）姜晓梅



有效开展数学实践活动之我见

江苏大丰市万盈镇沈灶小学（224100）姜晓梅

［摘要］教师开展数学实践活动，必须要明确数学实践活动的目的，在活动中加强对学生的指导，重视学生数学活动经验的提升，提高数学实践活动的实效性。

［关键词］实践活动有效小学数学

数学课程标准将获得数学活动经验、理解数学知识、掌握数学技能与感悟数学思想相并列，把数学活动经验提升到了一个前所未有的高度。由此，积极开展有效的数学实践活动，帮助学生积累数学活动经验成为一线教师追求的课堂目标之一。纵观目前的数学课堂，数学实践活动的有效性亟待提高。因此，我认为：高效开展数学实践活动应注意以下三个方面的问题。

一、明确数学实践活动的目的

有学者指出：学生在日常生活经验的基础上，还必须通过一些特有的数学实践活动，才能把握数学知识的本质，提高数学学习的能力。因此，教师在课堂中开展数学实践活动时，应该紧紧围绕着活动目的来开展活动，让学生在活动过程中经历知识的内化、迁移和掌握新知的过程。学生在这一过程中获得活动经验，感悟数学思想，把握数学本质，并最终迁移到其他活动和学习中。教师只有明确数学实践活动的目的，把握数学学科的本质，才能设计、组织、开展好真正意义上的数学实践活动。例如，在教学“比较几分之一的大小”时，有一道题：比较和的大小。……