李风霞（山西省河津市阳村中学）



论初中语文课堂教学中学生合作学习的指导原则

李风霞
（山西省河津市阳村中学）

摘要：初中语文作为中学时期重要的学习科目，对于学生文学思维养成、文学审美教育起着重要的影响作用，基于此，以论初中语文课堂教学中学生合作学习的指导原则为题对其进行研究。

关键词：初中语文；语文课堂教学；合作学习；指导原则

时代发展为教育发展提供了机遇，在新课改教学理念推进下，各学科教学呈现出良好发展态势，中华文化博大精深，学习语文文学文化有助于提升学生文学思维，在学习中帮助学生获得文学见解以及道德素质的提升。当前随着新课改教育理念的实施，合作式教学并广泛应用于现代教育中，通过合作学习，以期培养学生团结合作精神，在合作中养成学生良好的学习思维。

一、遵守以学生为主指导原则

中华文化博大精深，语文教育在传承以及弘扬中国传统文化中起着不可替代的作用，初中阶段学生已然具备一定的思维自主性，因此在实施合作式学习教学时，教师应相应遵守合作式学习的指导原则，坚持以人为本、以学生为本的思想原则。回归学生教学主体地位，充分给予学生自主学习空间，让学生在合作教学中，懂得思考，懂得合作，与其他学生通过感受中华文化的博大精深。

二、遵守素质教育培养原则

现代经济社会中，教育具有一定的发展优越性，相对于当前初中语文教育来讲，初中语文教育在指导学生文学思维发展、引导学生树立优良文化素养方面起着重要的作用。当前新课改教育进程不断推进下，要求当前学校教育应积极培养学生合作精神，实施合作式教学，但从当前合作式教学实施现状来看，其教学效果尚未明显。因此教师应积极推进合作式教学模式，并积极遵守素质教育培养原则，以素质教育为基石，在培养学生合作式教学中，划分学生小组，为小组提出问题，让学生带着问题去学习，在学习中小组之间共同探索并解读问题，以便于更好地培养学生的综合素质能力。

三、遵守责任协调发展原则

相对于其他教育来讲，初中语文教育具有一定的特殊性，中华文化历经岁月的洗礼并逐渐凝结成为精髓，在传承中，逐渐与其他教育相结合，例如古代儒家思想，“己所不欲勿施于人”的道德情怀，学习古代文人墨客的思想情况，不仅可得到文学鉴赏能力的提升，还可增长道德素养的升华。因此，在实施初中合作式教学中，应将初中教学与其他学生相结合，并遵守责任协调发展的原则，全方位为提升学生思想见解，共同促进学生的良性发展。

综上所述，初中语文课堂教学中学生合作学习方式的实施具有重要作用，但在实施合作式教学时应遵循相关的教学原则，并以学生发展为中心，遵循素质教育培养原则以及责任协调发展原则，全面提升初中语文教学效率。

参考文献：

［1］朱海梅，张露文.试论初中语文课堂教学中学生合作学习的指导原则［J］.读与写：教育教学刊，2013（08）：97.

［2］冯军.初中语文课堂教学中学生的学习现状及改进方法［J］.学周刊，2013（17）：99-100.

·编辑鲁翠红