李泊臻

（临汾高级技工学校 山西临汾 041000）



以就业为导向的中职语文教学的研究与探索

李泊臻

（临汾高级技工学校 山西临汾 041000）

摘 要：中职类学校开办目的和教学目标都是围绕为社会培养实用型、专业性人才为目标的，让学生通过中职类院校的教育和培养能够直接走向社会工作岗位之中，为社会做出贡献。而语文教学对学生的就业具有重要的指导性意义，因此，以就业为导向的中职学校的语文教学成为中职院校教育和培养学生的重要方向。本文对中职类语文教学的就业导向作用展开分析并提出教学建议。

关键词：就业 语文教学 中职 实践

中职类学校开办的目的和意义就是为社会培养实用型和专业性人才，因此，中职学校的课程和科目都是围绕如何为社会提供实用型人才为目标，为增加中职学生的就业竞争力为出发点而设置各类科目。中职语文教学是培养学生语言表达和整体素养的重要课程，所以，加强对以就业为导向的中职语文教学的研究和探索在当前压力重重的就压市场来看，很有必要。［1］

一、就业为导向的中职语文教学意义

1.顺应社会发展和教学需求

随着我国经济和社会的不断发展，就业市场竞争里不断增加，而实用型和技术型人才的市场缺口也在逐步加大，因此，培养实用型人才成为市场的需求，在以就业为导向的中职语文教学中，可以培养学生语言表达、文字叙述、综合思维等方面的素质，不仅是提高学生就业竞争力的体现，也是顺应市场需求的重要表现。

2.实现中职教学目标

随着当前市场人才的缺乏，教育改革不断深入落实，以就业为导向的中职学校的语文教学，也是中职教学目标向新时期改革思想靠拢的具体表现，是不断深化和落实新时期教育改革的重要方式，因此，以就业为导向的中职语文教学，是逐步实现中职学校教学目标的重要步骤。［2］

3.培养社会实用型人才

中职类学校语文课程主要培养学生关于阅读理解、商业文书、商务礼仪、文学作品等方面的知识，语文教材内容广泛，深刻体现出职业类教育教学的鲜明特特色。建立以就业为导向的中职学校语文教学模式，那么，语文教学内容将会继续加大对职业相关知识和理论的教学，为人才的输出提供稳定的渠道。

二、以就业为导向的中职语文教学实践

1.提高教师自身教学素质

中职学校语文教学以就业为导向的教学方法的实施，对语文教师的综合素质能力有了更高的要求，在课堂教学中，传统的教学方式也就是带领学生对课程、课文、内容进行讲解和疏通，答疑解惑，了解文言文、现代文的写作思路和意义，学会说明文、议论文、记叙文等不同问题的写作思路，掌握商业文案、商务礼仪的基本规范。而以就业为导向的中职语文教学，在实际教学课堂上，需要语文教师对语文教学内容上将语文基础知识和学生的专业知识相结合，要求教师在授课的过程中，开拓思路、整合内容、教材与专业相结合，提高自身专业素质，将语文的教学内容和市场需求、企业意愿、职业动态相结合，在以学生的教学主体的前提下，准确把握市场对此类人才的各种要求和门槛，这样才能真正做到以就业为导向，以提高学生就业竞争力为目标，为社会提供更多可用的专业技术人才。

因此，以就业为导向的中职语文教学，对中职学校的语文教师提出了具备专业化知识、洞察市场发展动态、把握语文与专业的结合点灯方面的要求。

2.充分调动学生学习积极性

在中职学校各类专业和学科中，调动学生的学习积极性是提高教学目标的重要保障，因此，以就业为导向的中职语文教学课堂上教师也应该制定一系列的与学生专业相结合的问题，通过多种形式调动学生学习积极性。

例如，在中职机械工程相关专业的语文课堂上，语文教师可以给学生提出机械相关的问题和理论，让学生根据自己在机械课程中所学的知识进行作答，例如“机械故障的检测报告”“发动机故障的解决办法”等等，让学生进行写作和回答，按照语文课程写作形式进行专业化的文书写作，将语文知识与学生专业技能相结合，调动学生积极性。［3］

3.贯彻落实新课改思想和要求

新时期的课程改革政策要求，中职院校的教育和教学目标是围绕“以生为本”的学生全面发展的专业技能培养，因此，贯彻和落实新开该的指导思想和具体要求，对学生综合能力的培养具有促进意义。

在实际教学课堂上，教师在授课时应该遵循“以生为本”的具体方针，分层化、有针对性地教学，以最大限度提高学生综合素质为基本教学目标。例如在语文教学中，普通话和商务礼仪可以提高学生未来的个人形象，交际能力和写作能力是学生发挥职业技能的必备条件，在课堂上，教师应该让学生深刻认识到这些语文内容的重要性，通过多元化的教学方法使学生充分认识到语文知识对于就业市场的重要性，促进学生对语文知识的学习兴趣和综合运用能力。

4.教学内容与社会实践相结合

在中职学校以就业为导向的语文课程教学中，要注重语文的教学内容与社会市场需求相结合，与学生的社会实践相结合。在就业市场上，人资部门在雇佣员工时，不仅仅关注人才的专业技术能力，更关心人才的综合素质表现，因此，在中职语文教学的过程中，要想使得学生具备更好的就业竞争力，就需要在日常教学中，不断培养学生学以致用的思想，课程和教学内容应该从实用型出发，对学生进行培养和教育。

例如，注重培养学生的人际交往、语言表达、合作配合等方面的能力以及众多与专业知识职业相关的配套技能，有意识地研究和制定一系列对学生就业有着充分配合的辅助技能，让学生在语文课堂的学习中无形中提高自身的职业能力和全面素质。［4］

结语

中职学校的语文教学与学生就业相结合，实施以就业为导向的教学方式，是中职学校教育模式的重大转变，在实践中，以就业为导向的教学方法首先需要增强教师的综合素质，其次需要在教学方面将语文知识与专业技能进行有机的融合，为学生的就业增加竞争力。

参考文献

［1］陶行知.陶行知教育文集［M］.成都：四川教育出版社.2007.

［2］俞登奎.基于建构主义理论的中职语文教学改革思考［J］.职业教育研究.2015.

［3］王剑珍.谈如何培养中职学生的语文能力［J］.考试周刊.2015.

［4］杨峰明. 以就业为导向的中职语文教学的研究与探索［J］. 湖北广播电视大学学报，2013，03：48-49.