河北省雄县龙湾镇葛各庄中学 王新然

初中生数学应用意识的培养

河北省雄县龙湾镇葛各庄中学 王新然

课标要求人人学会有价值的数学，通过对数学应用性的考查提高学生学习数学的兴趣。培养学生“用数学”的能力是数学教育的根本任务。因此，在课堂教学中应加强数学与现实的联系。

初中数学 应用意识 培养

在教学中，教师要激励学生用数学思想方法去解决实际生活中的问题。在课堂教学中加强数学与现实的联系，引导学生把实际问题转化为数学问题，引导学生积极探索和发现解决问题的途径和方法，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

一、审题：建立数学模型，首先要认真审题。实际问题的题目一般都比较长，涉及的名词、概念较多，因此要耐心细致地读题，深刻分析实际问题的背景，明确建模的目的；弄清问题中的主要已知事项，尽量掌握建模对象的各种信息；明确所求结论和对所求结论的限制条件。

二、简化：根据实际问题的特征和建模的目的，对问题进行必要简化。抓住主要因素，根据数量关系，联系数学知识和方法，用精确的语言作出假设。要使学生形成将问题简单化、形式化的能力，可以引导学生按以下步骤进行：1.理解实际问题，并浓缩这个问题——明确已知条件、要做什么，区分信息的主次、删去次要语句，得到浓缩的问题。2.复述问题，将概念、数量符号化——将浓缩问题转化成相对熟悉简单的问题，对于题目中实在难以理解的概念术语、数量用符号替代。……